不可用高年段的知識解說低年段的觀念

這是我剛在一個家教網站求職網看到的理化老師徵才的第一個條件，也是我覺得最荒謬的一句話！

看到這個條件，就不想試了，理化裡面有很多觀念光用國中知識是沒辦法解釋的，但教科書還是會把它寫出來，舉個例子，氧化還原中的「氧化」，國中定義為：得到氧原子即為行氧化反應。這其實是很狹義的定義，你如果不去說明高中的廣義氧化定義，你連課本提到的「光合作用」反應都無法說明！

學生一定會經歷高中啊

該以正確的高年級觀念說明的，就必須要做。拿錯誤、狹義的觀念或根本輕輕帶過這種教法，真的是無法認同！